基于真实情境的任务驱动式教学——以“铁盐与亚铁盐”教学为例

笔者以2019年人教版教材化学必修第一册第三章第一节“铁的重要化合物”为主题,在“铁盐和亚铁盐”的教学中创设一个生活中的真实情境,在教学过程结合学生小组实验,以任务进行驱动,以问题进行层层递进,引导学生去主动思考探究,提高了学生学习元素化合物的兴趣和效率,对培养学生的“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等学科核心素养具有重要意义。