新课标视域下的小学英语作业评价与反馈

对于许多英语教师而言,他们对作业内容的设计重视多过对作业的评价与反馈的关注,导致其不能够持续激发学生学习英语的兴趣与动机。文章基于新课标的理念,通过分析英语作业的评价现状,以学为中心,采用因人而异、多元视角、精细常规等方式,探究小学英语作业评价与反馈的实施策略,以期给实际教学提供借鉴。