摘要
以核心素养为导向的教学改革正全面展开,课堂则是教师大展身手、应对变革浪潮的主阵地,但高中思政课教师在改进教学方式中却存在教师中心化、教材机械化、课堂抽象化和教学本位化四个共性问题。因此,思政课教学要基于学生学习视角,从教学目标、教学内容、情境创设、任务设置四个方面进行生本化改进。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第37期73-75,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“以学习者为中心的高中思想政治活动型课堂的建构与实施”(项目编号:2021YQJK620)阶段性成果。
