病例教学法在医学检验技术专业实习教学中的应用

目的探讨病例教学法在医学检验技术专业实习教学中的应用效果。方法按照教学方法的不同,将2020-2022年在广西中医药大学附属瑞康医院实习的医学检验技术本科实习生46名分为传统教学组和病例教学组,每组23名。传统教学组采用以传统的讲解+自学为主的教学方法;病例教学组在传统教学的基础上,以实习生临床工作中遇见的异常且特异性较强的检测指标为出发点追溯病历,查找相关资料,按案例模板来编写病例。实习结束后,比较两组实习生的操作技能考核、理论考核、提问考核和临床沟通能力考核成绩,以及对实习过程的满意度。结果病例教学组实习生的理论考核成绩、处理异常结果成绩、临床沟通能力成绩和对实习收获的满意度明显高于传统教学组(P<0.05)。结论在医学检验技术专业本科实习教学中开展病例教学法能有效提高实习生的理论水平、分析能力、判断能力、处理异常检验结果能力和临床沟通能力,有利于促进医学检验技术人才临床综合素质的培养。