摘要
读写融通助力小学语文写作教学形式创新与提升小学生写作能力的逻辑基础,在于读写融通可以帮助小学生“以读促写”,打下坚实的写作基础;读写融通可以帮助小学生增加积累,实现“下笔有物”;读写融通可以助力小学生激发情感,增强写作内涵;读写融通可以助力小学语文拓展阅读训练,创新练习巩固模式。为做好小学语文写作教学工作,本文提出通过“基础阅读”获得积累并尝试仿写训练;通过“深度阅读”获悉文章细节缺失之处,开展“补充写作”训练;通过“反复阅读”感悟文章情感,激发小学生创作兴趣;通过“互评文章”整理段落逻辑,不断提高写作水平等基于读写融通的小学语文写作教学形式的创新思路,以供各位同行参考与借鉴。
