摘要
公共卫生事件、自然灾害、事故灾难、社会安全事件等突发情况出现时,线下教学的开展将会遇到重重阻碍。特殊情况背景下,受环境与条件限制,教学场所需要从线下转移至线上。结合突发事件出现的特情背景,探究目前线上教学模式中顶层设计、教师层次、学生群体三个方面存在的问题,在教育学基础理论的支撑下,分别给出存在问题的解决建议。合理运用信息技术教学手段,构建一种能激发学生学习兴趣,提高学生学习主动性的线上教学新模式。
出处
《机电技术》
2023年第5期107-111,115,共6页
Mechanical & Electrical Technology
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-GCCRC20200306)
江苏省现代教育技术研究课题(2022-R-101343)
江苏师范大学研究生课程思政示范引领项目(Y2021KCSZ06)
江苏师范大学课程思政示范课程(22KCSZkc29)
江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目(2022XKT0355)。