高职院校课程思政与医学专业教学融合路径探索

通过成立课程思政研究中心、开展课程思政专项培训、示范课建设、征文与微课比赛、网络资源平台建设等途径,努力打造“一体两翼三层四柱”课程思政建设体系,引导教师形成“课程思政常态化”教育理念,以便全面探究课程思政与医学专业课程的融合度,深度挖掘医学专业教学过程中的思政元素,探索科学有效的医学专业课程思政评价体系,真正实现教书育人、培育合格医学技能型人才,并为同类院校提供理论和实践参考。