课程思政视域下初中音乐大单元教学设计研究——以人教版八年级下册“华夏古韵”单元为例

Research on the Design of Junior High School Music Big Unit Teaching from the Perspective of Curriculum Ideological and Political Education——A case study of ancient Chinese melodies in the eighth grade textbook

基于学科大主题、大情境、大任务为统领的大单元教学设计,是学科教育落实立德树人,深化课程改革的必然要求。在课程思政视域下,做好初中音乐大单元教学设计,以探索更优质、更高效的课程思政教学模式。文章以初中音乐人教版八年级下册“华夏古韵”单元整体教学为例,从思政资源的挖掘、大概念的提炼、大任务的驱动入手,在教学过程中潜移默化地融入思政元素,以思政导向引领学生学科核心素养的养成。