双减背景下道德与法治“议题式教学”的探索与实践——以《依法行使权利》为例

为适应新时代教育改革的推进,贯彻“双减”政策内涵,探索一种更为行之有效的教学法来替代传统机械灌输式教学模式已是大势所趋。本文以《依法行使权利》课时为着力点,探索议题式教学的必要性及具体的实践策略,希望能够为“双减”下该学科教学策略的优化创新提供思路与参考,助力“双减”背景下道德与法治课程教学质量的稳步提升。