小学数学思辨能力的培养路径探析——以人教版三年级数学下册“小数的初步认识”教学为例

通过思维辩论能够加深小学生对所学知识的记忆,增强他们的数学思维能力,从而提升小学生的整体素质。以“小数的初步认识”教学为例,通过理序、抽象、辨析、开放四条路径来培养学生的思辨能力,有效落实核心素养的培养目标。