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园校幼小衔接双向深度合作模式探析
被引量：
1
Analysis of the Dual-Directional Deep Collaborative Model for Kindergarten-to-Primary School Transition Cooperation
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摘要
从幼儿园进入小学是儿童人生中一个重要的转折,利用问卷调查,聚焦儿童入学适应的重点问题,实施双向的园校合作策略,助力儿童平稳过渡转折期,反映教育的连续性及阶段性。
作者
魏文萍
WEI Wen-ping
机构地区
福建省直属机关幼儿园五四北分园
出处
《福建教育学院学报》
2023年第9期108-110,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
2021福建省基础教育课程教学研究立项课题“指向科学幼小衔接的园校合作模式研究”(课题编号:MJYKT2021-005)。
关键词
幼小衔接
园校合作
深度合作模式
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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