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布置分层作业,提高学生学习兴趣
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摘要
“双减”政策下,教师要布置符合学情的分层作业,加强学科阅读,运用正面评价,肯定学生的付出,激发学生的学习动机,培养学生数学核心素养,提高数学学习实效。
作者
杨海英
机构地区
海南省海口市第二十五小学
出处
《新教育（海南）》
2023年第25期16-18,共3页
New Education
基金
海南省教育科学规划专项课题“发展学生核心素养的数学作业设计与教学的研究”的研究成果,课题编号:QJH202210056。
关键词
分层作业
学情视野
肯定评价
素养发展
学习兴趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
2023年 第25期
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