利用生物多样性优势辅助农村中学生物学教学

农村地区具有丰富的生物多样性资源,通过合理利用,可以将其开发为中学生物教学课程资源。将生物多样性资源开发为课程资源的过程中,在课程目标达成上,注重以“生活化”“原始问题”等方法作为教学法;在利用方法上,通过开展室外教学、自主搜集材料、设置“博物角”和“生物园”等途径综合利用生物多样性资源,从而达到激发学生的学习兴趣,将农村中学办学物质条件的劣势转变为优势的目的。