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课堂翻转与文本精读--以本科选修课程“唐宋词研究”为例

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摘要 近些年来,不少本科生在经典阅读方面有所欠缺。选修课程“唐宋词研究”可以适当调整教学重心,转而集中研讨其中的苏轼词。在教学过程中,教师应以学生为中心,以课堂翻转的方式引导学生进行文本精读。这种尝试不仅可以让学生更为深入地了解一位唐宋词大家,而且可以让学生更为切实地提高阅读经典的能力。
作者 黄浩然
出处 《文教资料》 2023年第12期164-167,共4页
基金 南京师范大学2023年高等教育教学改革研究课题“重中之重”项目“中华优秀传统文化融入课程思政的路径研究”。
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