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基于项目式学习理论的物理跨学科实践活动——以“物质的物理属性”为例被引量：1

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摘要《义务教育物理课程标准(2022年版)》增设了一级主题“跨学科实践”。在进行“物质的物理属性”教学时,设计项目式学习方案,能有效落实新课程标准要求,发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的能力、动手操作的能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。

作者辛建军邱洁

机构地区镇江市宜城中学

出处《物理教学探讨》 2023年第10期76-80,共5页 Journal of Physics Teaching

关键词项目式学习跨学科实践评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨

2023年第10期

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