摘要
新课标背景下,劳动从原来的实践活动课程中完全独立出来。高考是为国选才的重要方式,对基础教育起着积极的引导作用。文章以2019年高考全国文综卷Ⅲ第43题为例,从素材情境、学科核心素养和学科思想等方面,对劳动素养的考查角度进行了分析,并在此基础上对教学中如何落实劳动教育提出了建议:依托课堂学习,创设劳动情境,唤醒劳动意识;开展实践课程,熟悉劳动场景,形成核心素养;分析经典考题,解决真实问题,强化学科思维。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第29期62-64,72,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
2023年河南省教育厅人文社会科学研究项目“乡村振兴战略背景下的农民阅读服务研究”(项目号:2023-ZDJH-266)的阶段性研究成果。
