第五届新教材教学研讨会通知

岭南重相聚,花城问道时。一字未宜忽,语语悟其神。在统编版高中语文教材使用过程中,很多一线教师简单化理解学科四大核心素养和教材编者意图,把教学的关注点放在对大概念、大单元、大情境、大任务的回应上,几乎忘记了语文课姓“语”,重在落实语言教学;多数一线教学课堂情境高远,教学任务浮泛,学习活动虚空,几乎难见扎实的语言积累与运用、表达与交流,更不要说语言的鉴赏与品味。