课堂“留白”的教学潜能

“留白”作为一种教学技巧,不仅可以拓展学生的自主学习空间,更能有效增强学生独立深入思考能力,对于初中阶段学生的思维素质培养极为重要。在一线课堂中,“留白”可以巧妙融入整个教学过程中,让学生真正发挥主体作用,在主动思考中感受语文学习的乐趣,在艰苦思索、获取真知中成长进步,激活其学习语文的内在动力,不断厚实语文核心素养。