摘要
《义务教育地理课程标准(2022年版)》阐释了义务教育地理课程新理念,系统回答了“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”这3个教育根本问题。文章对义务教育地理课程新理念进行详细解析,从目标、框架、内容、方式、评价5个角度阐释义务教育地理课程的育人新策略。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第28期27-30,39,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年教育部重点课题“整合劳动教育的研学旅行课程建设研究”(课题编号:DHA200330)
重庆市高等教育教学改革研究项目“课程思政高质量建设体系:逻辑框架与推进策略”(项目编号:232020)的阶段性研究成果
“重庆市向颢地理名师工作室”资助
