新高考改革背景下高中学生生涯成熟度结构指标构建

为构建高中学生生涯成熟度结构指标,通过文献搜集梳理、访谈调查法和专家咨询法构建高中学生生涯成熟度初始结构指标,自编“高中学生生涯成熟度问卷”并对779名高中学生展开问卷调查,进行探索性因子分析和验证性因子分析。结果发现,高中学生生涯成熟度由三个一级指标、六个二级指标构成,三个一级指标分别是生涯态度、生涯认知和生涯探索,生涯态度包含生涯独立和生涯主动两个二级指标,生涯认知包括自我认知和工作信息认知两个二级指标,生涯探索包括生涯决策和生涯体验两个二级指标。