“双高计划”下技能大师工作室建设成效分析——以漳州职业技术学院为例

以漳州职业技术学院为例,通过对高职院校技能大师工作室建设成效的调查研究,对标教育部“双高计划”建设目标和要求,顺应国家职业教育改革政策和指导方向,分析当前高职院校技能大师工作室建设取得的成效和存在的不足,揭示高职院校技能大师工作室运行及成效的阻滞因素,探讨高职院校进一步提升技能大师工作室建设成效的对策思考,以期充分发挥技能大师工作室在高素质技术技能人才培养中的引领作用,推进职业教育办学质量的提升。