中小学教师资格考试十年研究的历程、热点与展望:以数学学科为例

The Ten-year Research Course,Hotspot and Prospects of Primary and Secondary School Teacher Qualification Exams:Taking Mathematics Subject as An Example

实施中小学教师资格考试,是提高教师质量的重要举措,也是提高师范专业人才培养质量,推进师范类专业内涵发展,实现教师职业资格合格准入的有力保证。近十年来,中小学数学教师资格考试历经了初步认识价值内涵,深入探索试题编制,研究视角逐渐多元三个阶段。研究热点主要聚焦在:探讨专业成长的意义、探寻试题编制的方向、探索考试实施的问题、探究试题维度的设计。未来研究聚焦的主要问题有:立足数学学科考试研究热点,推进前沿问题探讨;围绕数学学科考试试题编制,深化学科育人理念;强化数学学科考试实证研究,优化人才培养模式。