摘要
在藏语文教学中,师生之间、学生与学生之间的有效互动,不仅有效地突出了学生的课堂主体性,而且对调动学生的课堂参与和探索热情产生了积极的影响。而互动教学模式的构建,则可为学生彼此间探究、研讨、交流的开展而搭建平台,这势必更利于传统教学模式的优化,以及课堂教学实效的强化。因此,教师在开展初中藏语文教学设计与指导时,应以充分借助互动教学模式为铺垫,就藏语文学习中涉及的阅读、写作、表达等认知项目,灵活迁移至各类互动话题、活动、情境领域。为学生在互动中开展藏语文学习、发展认知能力而奠基,以此来激发学生的藏语文学习兴趣,来确保预设教学目标的精准达成。