摘要
在高校心理健康教育工作中,“重点关注学生”的教育管理尤为重要。“重点关注学生”的甄别鉴定、建档分类、跟踪管理全过程,需要全员全方位参与。本文通过对“三全育人”视角下构建“重点关注学生”教育管理模式的必要性进行分析,提出了“三全育人”视角下“重点关注学生”教育管理的“三个步骤”及搭建“重点关注学生”教育管理“四位一体”工作格局,既能充分发挥高校心理育人功能,又能增强学生心理韧性,提升生命价值。
基金
2020年南京科技职业学院学生工作特色项目“‘三全育人’”视角下高校‘重点关注学生’的教育管理探究”(XSGZTS202006)。
