摘要
“整本书阅读”作为高中语文新课程标准第一个任务群受到广泛关注。整本书阅读旨在纠正碎片式阅读带来的弊端、增加学生的阅读量、拓展学生的阅读视野、培养学生良好的阅读习惯、提高学生的语文素养。本文以《红楼梦》为例,通过分析整本书阅读教学的意义和高中整本书阅读的现状,探讨高中语文整本书阅读教学的策略,以此帮助学生体会红楼梦的魅力,并为教师在实际教学中开展整本书阅读提供方向。
出处
《学周刊》
2023年第34期142-144,共3页
Learning Weekly
基金
2021年福建省教育科学“十四五”规划常规课题《基于语文大概念下的〈红楼梦〉“整本书阅读与研讨”教学研究》阶段性成果,课题编号:FJJKZX21-145。