高等教育国际化政策:类型重塑与深层逻辑——基于国际比较视角

一、高等教育国际化的“政策化”脉络高等教育自萌芽时就具有国际性,一直到20世纪,高等教育国际化都是偶然又独立的存在,依靠游学的学者和学生庞大的旅行,在人们对世界、他人、文化、语言和思想的“好奇、需要或纯粹的巧合”的推动下与其他文化发生互动。20世纪80年代末发生了变化,随着国际化对世界各国高等教育的影响持续加速,高等教育国际化与政策的联结在理论和实践上得到强化。