优化阅读教学,促进学生阅读能力进阶

培养学生的阅读能力是语文课堂教学的重要目标。当前的语文阅读教学存在忽视整体建构、缺乏深层理解、忽视思维引导等问题。教师要正视当前阅读教学中的不足,深入研究教材,基于统编语文教材螺旋上升和双线组元的编排特点,来优化阅读教学,让学生在循序渐进、整体教学、深入探究中实现阅读能力的进阶。