浅析阅读教学中“一课一得”的落实

在阅读教学中追求“一课一得”,需要教师结合学情明确“得什么”和“如何得”,即具体落实“一课一得”的目标和路径。“一课一得”的内容要依据学段目标要求、语文要素和文本中的有效支点而定。在“一课一得”的教学实践中,既要有教师指导的“学得”,又要有学生自主的“习得”。教师要把文本“独特的这一个”与语文要素的训练目标相结合,以凸显文本的语文核心价值,从中落实“一课一得”的具体目标。