随处入诗境 随时悟诗情

统编语文教材注重中华优秀传统文化教育的落实,教材编选的古诗词篇幅较修订前有大幅提升。但在当前语文教学实践中发现,学生在古诗词的内涵理解和情感体验上存在偏差。基于这一现状,教师在教学古诗词时,可以运用聆听音乐、呈现画面、谱曲填词、改写诗词、角色扮演这五种情境教学法,激发学生学习古诗词的兴趣,促使学生深刻理解诗人思想和古诗词的内涵,提高古诗词教学实效,提升学生的文化素养。