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初中数学教学中促进学生掌握数学符号语言的策略探究
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摘要
数学符号语言对学生分析和解决数学问题具有积极的作用。通过符号将复杂的数学问题精简化,可以在实际问题解决中令运算便捷化,使数学思维逻辑更加直观地呈现出来。基于此,文章作者针对初中数学学科教学实际,制订一些有效措施来锻炼学生数学符号语言认知理解和运用能力,以促进学生数学逻辑思维能力和学习能力的发展。
作者
叶允铭
机构地区
福建省寿宁县犀溪中学
出处
《教师》
2023年第27期45-47,共3页
Teacher
基金
福建省教育科学规划课题“核心素养视域下初中生数学符号语言学习的教学研究”(FJJKZX21-675)的研究成果。
关键词
数学符号
符号语言
逻辑思维能力
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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