小学数学大单元个性化教学策略研究

数学是小学阶段的重要基础学科,通过教师的引导,学生能掌握数学基础知识,实现个性化发展目标。如何实现对学生个性的培养,是教师需要不断探索的问题。文章基于小学数学大单元教学概述,分析了小学生的个性特点,立足实际大单元教学需求,从趣味教学活动、分层教学目标、小组合作、信息化教学四方面入手,研究小学数学大单元个性化教学策略,旨在激发学生的数学学习动力,凸显其主体学习地位,进一步提高教学效率,让学生的个性得到发展。