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揪、纠、究——让学生从“误”到“悟”

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摘要心理学家皮亚杰说:“学习就是一个不断犯错误的历程,同时也是一个不断通过反复思考,挖掘错误缘由,逐渐消除错误的过程.”所以,在纠错过程中分析错误的原因,针对性地补缺查漏,并进一步探究原问题,可使纠错效益达到最大化,促进学习质量的提高.

作者郭海萍林新建

机构地区福建省福清第一中学福建省福清市教师进修学校

出处《福建中学数学》 2023年第10期10-12,共3页

基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“基于核心素养的高中数学‘读思达’教学实验的研究(课题编号:KC-Z2021031)”的阶段性成果。

关键词皮亚杰纠错消除错误

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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