摘要
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调,“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”。劳动课程作为劳动教育活动的载体,更是深化教育改革的重要阵地,也是值得我们每个一线教育工作者去探究的课题。本文的研究方向为利用“6S”管理工具,针对小学阶段学生的自我服务劳动和班级(校园)公益劳动进行应用和探究。本文首先阐释了“6S”管理背景和6个管理维度,总结了当前劳动活动开展的实际困难,并列举了“6S”管理在日常劳动活动中的应用及成效。希望能探索出适合自我服务劳动和班级(校园)公益劳动的教育模式,以提升劳动教育活动的实效。
