微项目式学习视角下思想政治教学驱动性问题设计的探究——以“人的认识从何而来”为例

以思想政治学科基础知识和核心素养为统领,运用项目式学习方法,通过创设一定的教学情境,提炼思想政治课堂教学中的关键信息,在微项目式学习视角下设计一系列的驱动性问题,以激发学生学习的主动性、内驱力和创造力,从而使学生构建核心知识、提升关键能力、落实核心素养。