落实“双减”,提质增效——浅谈“双减”背景下的小学数学课堂教学

自“双减”政策实施以来,如何提高小学数学课堂教学质量和效率受到了各界的广泛关注。传统教学模式下,小学生面临着较重的学业负担,不符合新时期素质教育的要求。本文在分析当前小学数学课堂教学存在的问题的基础上,结合“双减”政策背景下小学数学课堂教学的目标,提出提高小学数学课堂教学效率的有效策略,希望可以为广大小学数学教师提供一定的参考和借鉴。