高中通用技术教师教学胜任力模型的构建与应用

国内已经实现了通用技术课程开设从无到有的巨变,通用技术教师的能力素质对通用技术教学效果的影响不言而喻。从通用技术教师教学胜任力的视角,首先运用多种方法确定了教学胜任力特征,构建出包括9项基准性胜任力特征与7项鉴别性胜任力特征的“高中通用技术教师教学胜任力模型”;其次依据模型编制、发放并回收“高中通用技术教师教学胜任力问卷”,使用SPSS22.0对问卷进行统计分析,一方面验证了模型的有效性,另一方面发现了通用技术教师教学胜任力总体的水平一般,能够基本胜任通用技术的教学工作;最后从主观与客观两个方面提出了一些提高通用技术教师教学胜任力的相关建议。