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学习风格理论在小学心理课堂小组合作学习中的应用策略
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摘要
学习风格主要分为认知学习风格、感知学习风格以及个性学习风格三大类,对学习者的学业成绩及学习动力等产生重要的影响,因此成为教师选择合适教学策略的影响因素之一。本文结合笔者的一线教学实践,探讨学习风格理论在小学心理课堂小组合作学习中的应用策略,旨在为优化小学心理课堂小组合作学习提供一定的参考。
作者
陶文治
机构地区
合肥市琥珀小学
出处
《安徽教育科研》
2023年第28期1-3,共3页
关键词
学习风格
小学
心理课堂
小组合作学习
策略探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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