摘要
有关部门推出的“五项管理”规定明确指出,创新作业形式,设计出更优质的作业。尤其是要对学生作业量实施严控,尽可能地避免出现一些带有较高重复度或者效率比较低的作业,让学生承受的课业压力得到彻底的缓解,为他们构建更好的发展环境。作业的育人功能如此重要,但是作业设计一直以来却有着很多不合理的地方。所以,老师除了要对作业设计给予更高的重视之外,而且还应当由作业设计与评价两个维度入手加以创新,挖掘学生潜能,让他们的课外生活变得异彩纷呈,促使他们个性化成长,让他们的成长需求获得充分的满足,进而提升学生的数学素养。
