信息技术环境下小学生数学量感的培养

史宁中教授说“数学的本质就是度量”,可见数与量之间是不可分割的。量感对学生深入理解数学知识大有裨益。学生具有较好的量感,才能在数学知识与现实生活之间建立联系,让数学成为自身认识、理解和表达现实世界的工具。对此,文章结合小学生的年龄特点,立足教育信息化背景,探讨如何充分发挥信息技术的优势,促进学生量感的培养。