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深研细究实现教学至简——一道二倍角例题的教学及思考

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摘要好的试题往往具有良好的教学导向作用,教师应挖掘典型好题的育人功能,盘活好题资源,开发试题的教学功效,拓宽学生的思考视角,提高教学效能,使学生将知识融会贯通,轻松地学数学,实现教学至简.

作者于淼红

机构地区南京市第二十九中学初中部

出处《数学之友》 2023年第15期36-38,41,共4页

关键词至简教学转化思想解题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第15期

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