期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实施“微专题”,促进深度学习

下载PDF

导出

摘要本文针对当前高中数学深度学习的问题,解读了深度学习的内涵,并指出深度学习的重要意义.文章针对如何实施深度学习展开探究,笔者利用微专题探讨了具体的做法,促进了学生深度学习,并能有效提升学生的核心素养.

作者章岐男

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《数学之友》 2023年第15期42-43,47,共3页

关键词深度学习微专题核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1祝智庭,彭红超.深度学习：智慧教育的核心支柱[J].中国教育学刊,2017(5):36-45. 被引量：133
2李如琪.关注教学过程、凸显数学本质——高中数学微专题教学分析[J].数理天地（高中版）,2023(11):74-76. 被引量：1

二级参考文献14

1焦建利,贾义敏.学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论[J].开放教育研究,2011,17(1):33-41. 被引量：47
2祝智庭.教育技术前瞻研究报道[J].电化教育研究,2012,33(4):5-14. 被引量：56
3祝智庭,贺斌.智慧教育:教育信息化的新境界[J].电化教育研究,2012,33(12):5-13. 被引量：1072
4张静,陈佑清.学习科学视域中面向深度学习的信息化教学方式变革[J].中国电化教育,2013(4):20-24. 被引量：87
5段金菊,余胜泉.学习科学视域下的e-Learning深度学习研究[J].远程教育杂志,2013,31(4):43-51. 被引量：184
6祝智庭.以智慧教育引领教育信息化创新发展[J].中国教育信息化（高教职教）,2014(5):4-8. 被引量：167
7祝智庭.智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究,2016,22(1):18-26. 被引量：788
8何克抗.论创客教育与创新教育[J].教育研究,2016,37(4):12-24. 被引量：282
9祝智庭,孙妍妍,彭红超.解读教育大数据的文化意蕴[J].电化教育研究,2017,38(1):28-36. 被引量：59
10彭红超,祝智庭.以测辅学:智慧教育境域中精准教学的核心机制[J].电化教育研究,2017,38(3):94-103. 被引量：95

共引文献132

1吴卫卫,谭雅妃.智慧教育背景下交互式微课在《人力资源管理》课程中的应用[J].质量与市场,2021(10):78-80.
2王莉.让学生的体育学习从低阶走向高阶[J].体育视野,2021(23):129-130.
3姚文彬.“移动学习”模式在大学英语四级词汇学习中的有效性研究[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(2):168-169. 被引量：1
4龚晗.深度学习与教育治理现代化:内涵、机遇、挑战及启示[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(15):65-67.
5贾剑.指向深度学习的高中物理智慧教育课堂构建和实践[J].物理通报,2021,50(S02):2-7. 被引量：2
6王征.日常经验的再现——论余华近年来创作走向[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,29(1):106-112. 被引量：9
7吕鹏.数据智慧改进教与学:基于教学设计的视角[J].教学与管理,2018(36):27-30. 被引量：2
8王铭军.智慧教育之探索[J].电脑知识与技术,2018,14(12):102-103.
9金可泽.初中科学课堂深度学习的再思考[J].中小学教材教学,2017,0(12):65-68.
10赵兴龙.互联网时代乡村教师深度培训模式[J].电化教育研究,2018,39(4):86-92. 被引量：25

1《淮北师范大学学报》(自然科学版)编辑部.《淮北师范大学学报》(自然科学版)征稿简则[J].淮北师范大学学报（自然科学版）,2023,44(3).
2刘清玉.初中地理课程跨学科主题学习的设计与实施——以“武夷山生态茶园”为例[J].中学地理教学参考,2023(26):19-23. 被引量：1
3郑桂珊.指向主题式学习的初中历史大单元教学策略探究[J].教育信息化论坛,2023(14):54-56.
4徐凤.浅谈如何融合高中生物教学与探究性学习[J].试题与研究,2023(25):22-24. 被引量：2
5闫计春.基于“深度学习”理念下生物学教学方式的转变[J].中学生物学,2023,39(7):17-18.
6杨鑫,于开莲,邓金萍.幼儿园项目式学习的内涵、特征与价值[J].福建教育,2023(38):29-32. 被引量：2
7林亚芸.深度学习的内涵与教学实践[J].试题与研究,2023(28):89-91.
8任颖.以项目推进跨学科主题学习的内涵意蕴与实施要义——以小学道德与法治为例[J].福建教育,2023(43):5-10. 被引量：4
9刘薇.跨学科学习的校本协同实践[J].小学教学研究,2023(26):64-65.
10梁陈.新课改下高中生物深度教学实施路径[J].中学教学参考,2023(20):84-86.

数学之友

2023年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部