基于问题解决的小学英语场景阅读教学探索

小学英语阅读教学中的浅层化问题始终存在,不仅限制了学生阅读体验,还不利于发展其问题解决能力。因此,开展基于问题解决的场景阅读研究具有积极作用,教师通过分析场景阅读和问题解决的内涵和关系,结合案例阐述物理场建立学生与问题的结合点、情境场建构问题解决思路、结构场深化问题解决方案、生活场评价问题解决成效等教学策略。