新课标“旧”教材下的美术教学策略——以现行人教版小学美术教材为例

在当前学习《义务教育艺术课程标准》,延用美术“旧”教材的教学阶段,以现行人教版美术教材内容为例,提出“灵活利用教材,设计单元课程;创设问题情境,落实核心素养;立足美术学科,注重学科融合;设计评价量规,追求真实评价”四点策略,以期帮助美术教师尽快用“旧”教材实现新《课标》理念的教学转变。