摘要
培养学生高阶思维是数学试题、高考命题的重要价值追求.通过对2023年新高考Ⅰ卷试题中以概率为背景的递推数列这一类问题的分析,从复杂情境考查问题解决能力、交叉学科实现远迁移能力、经典模型培养发散思维能力三个方面探讨如何促进学生高阶思维能力的发展,以期为日常的数学试题研究起到一定的导向作用.
出处
《中学数学月刊》
2023年第11期68-72,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“培养高阶思维、促进深度理解的高中数学教学研究”(D/2021/02/94)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于Pirie-Kieren数学理解模型的高中数学教学研究”(B/2021/02/24)
无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于数学理解的高中生学习评价实践研究”(WXSJY202200323)的阶段性研究成果.
