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促进学生“学会思考”的项目式课程开发程序
被引量:
10
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摘要
项目学习被认为是促进学生核心素养发展的有效教学模式。本文从促进学生“学会思考”的角度提出项目式课程的开发程序,并对开发程序各环节如何操作进行了详细的说明和举例,以期为一线教师设计出更高质量的项目式课程提供借鉴。
作者
魏锐
朱叶
党育杰
唐珑畅
沈瑾
甘秋玲
赵雅萍
施冰
张杨
张爱平
机构地区
北京师范大学中国教育创新研究院、科学教育研究院、化学学院
北京师范大学化学学院
北京市三帆中学
中国科学技术馆展览教育中心
北京师范大学中国教育创新研究院
北京大学附属中学
北京市昌平区教师进修学校
北京师范大学第二附属中学未来科技城学校
北京师范大学燕化附属中学
出处
《基础教育课程》
2023年第22期4-11,共8页
基金
北京师范大学中国教育创新研究院“指向5C核心素养的基础教育体系创新研究”子课题——“学会思考:通过项目学习变革高中科学教育”阶段性研究成果,北京师范大学科学教育研究院作为协同单位为课题研究提供支持。
关键词
项目学习
学会思考
课程开发
项目式课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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