以问导绘,让学习可见——《美国农业》一课教学与思考

在实际教学中,根据每课教学内容的特点,引导学生通过绘制相关的地图、示意图或思维导图等,用图示直观呈现地理现象和地理规律,建构知识间的逻辑,能有效地让地理学习过程可见,加深学生对地理知识的理解和记忆。《美国农业》一课中,采取以问导绘的方法,引导学生绘制多幅地理图示,探究美国农业带的分布及特征。