以聚集诱导发光理论为载体在无机及分析化学课程中融入思政元素的探究

文章从挖掘课程思政元素,构建课程思政案例;通过线上、线下两种途径进行课程思政教学;建立课程思政效果评价体系等方面进行了以聚集诱导发光理论为载体在无机及分析化学课程中融入思政元素的探究。