摘要
为了提高学生的从教意愿,使其将来成为好老师,文章基于研究现状,首先阐述了师范院校混合式教育实习模式构建的意义,然后分析了师范院校混合式教育实习模式的研究基础,最后论述了师范院校混合式教育实习模式的构架。
出处
《西部素质教育》
2023年第21期139-142,共4页
Western China Quality Education
基金
2022年吉林省高等教育教改研究课题“师范专业认证背景下化学专业‘默会知识’体系的构建与实践”的阶段性研究成果(编号:JLJY202227172928)。
