“双减”政策下语文大单元作业设计策略探究

“双减”政策要求减轻学生的课后作业负担,但是目前的语文作业设计仍存在量大效能低、形式单一、评价固化等问题。教师可以结合语文教材的大单元编排特点,通过设计系统化的大单元作业,增强作业的层次性、趣味性,构建符合成长理念的作业评价体系等方式,探索优化作业设计的教学策略,从而提升学生的语文核心素养,达成教学目标。