巧用声势律动,让音乐课堂“动”起来

在小学音乐课堂中,学生理解音乐作品呈现直观性的特点,教师适时引导学生借助声势律动展开学习,能让学生获得丰富的音乐感知,促进其学科认知构建。教师可根据具体的教学内容,结合学生的实际情况,巧用声势律动,如创设声势律动情境、引入声势律动游戏、创新声势律动设计、丰富声势律动形式等,引导学生进行音乐学习,有效提升音乐教学的品质。